宜都实小 让童心在诗韵中飞扬——小学诗文朗读技能培训纪实

4月中旬，宜都市实验小学的校园里，书香与春意交织，一场别开生面的小学诗文朗读技能培训如期举行。此次培训旨在提升教师诗文朗读教学水平，引导学生感受汉语言文字的音韵之美，激发其对中华优秀传统文化的热爱。本次活动特邀市朗诵协会专家刘颖老师担任主讲，全校语文教师及三至六年级学生代表齐聚一堂，共赴一场诗意盎然的语言艺术之旅。

培训伊始，刘颖老师以一首经典的《静夜思》为引，深入浅出地阐述了朗读在诗文教学中的独特价值。她强调：“朗读不仅是读出字音，更是用声音再现画面、传递情感、唤醒文字的生命力。小学生正处于语言发展的关键时期，规范的朗读训练能有效培养其语感，提升审美素养。”这一观点引发了在场教师的强烈共鸣。

刘老师从“吐字归音”“节奏把控”“情感表达”及“体态语言”四个维度展开系统讲解。她通过示范朗读《春晓》与《念奴娇·赤壁怀古》，对比展示了不同风格作品在语速、停连及重音处理上的差异。在吐字归音环节，她带领师生进行口腔开合、唇舌力度等基础训练，提醒大家注意“字头咬准，字腹拉开，字尾归音”的技巧，并现场纠正了多位学生的气息与发声问题。

互动环节中，刘老师选取了《悯农》《咏柳》及《少年中国说》选段等不同题材的作品，邀请学生登台尝试。她循循善诱，引导孩子用“想象画面法”体会“锄禾日当午”的辛劳，用“对比朗读法”感受“两个黄鹂鸣翠柳”的明快。六年级学生李若溪在练习后兴奋地说：“原来诗的节奏像是心跳，情感的轻重缓急都要用声音来雕刻！”而青年教师张薇则感慨：“这次培训让我突破了以往‘重讲解、轻诵读’的瓶颈，今后要将朗读作为课堂的诗意支点。”

活动尾声，实验小学校长李海燕作发言。她表示，学校将持续推进“书香校园”建设，以本次培训为契机，建立健全“晨读午诵”“课前吟咏”及“班级朗读角”等长效机制，并计划与市朗读协会建立结对指导关系，定期邀请艺术家进校开展创作工作坊，让朗读艺术的种子在校园沃土中生花。他勉励教师们放下书本的说教，学会用声音备课，用心跳丈量诗句，真正成为传递文化温度的朗读者先行者。

经过此次培训，师生们不仅习得了切实可行的发音和表演技艺，更深刻认识到诗文朗读是传情达意、修养心性的审美实践。宜都实小将循着经典与童心相互辉映的朗诵之径，构筑更清晰的话语里程碑，使每的一声吟诵，都似灵润的书简；每一回阅读，都将成为文化仰望中发现晨光的邀约。